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“师德标兵”个人材料 岳阳市十四中 陶雅

作者:     文章来源:     更新时间:2015-6-24    [字体:     ]    浏览次数:

陶雅,女,岳阳市第十四中学英语高级教师,19917月大学毕业前夕加入中国共产党;19919月作为优秀毕业生分配在鹰山中学;2002年参加全市教师竞聘,以第一名的成绩,安排在岳阳市第十一中学;2005年获评中学高级教师;2008年调入岳阳市第十四中学。执教23年来,尽管环境不断改变,但她以一名共产党员的身份严格要求自己、忠诚于党的教育事业的奉献精神一直没有改变;尽管学校几经变换,但她立足岗位、勇挑重担的责任意识一直没有改变,在担任中学英语教学同时一直兼任班主任(曾任年级组长);尽管学生不断更新,但她春风化雨、精益求精的德艺风范一直没有改变;尽管时代不断变迁,但她生活简朴、情趣健康的优秀品质一直没有改变。23年来,她在自己最平凡、最热爱的工作岗位上,为社会培养了一批又一批的优秀学生。她所带的班级几乎年年被评为优秀班集体、千分制优胜班级。她曾两次被评为全市优秀教师、优秀班主任,在巴陵公司和岳阳市分别立三等功,多次被评为校级先进个人、优岗、优秀党员。

一、服从组织安排,在教学岗位上任劳任怨

     从事教育工作20多年,她一直以共产党员的标准要求自己:严格遵守工作纪律,不迟到不早退,几乎年年出满勤;严格服从组织安排,工作中即使再有困难,她都不退缩、不畏难,任劳任怨、保质保量地完成任务。1994——1995学年,她在鹰山中学担任初三班主任,尽管身怀六甲举步维艰,尽管爱人在汨罗乡里办点无人照料,但她仍然坚持起早摸黑上班,几乎没有耽误学生一天课、一堂课。2010年元月初,期末考试临近,学校工作异常繁忙,这时她母亲病危在湘雅住院,医院已几次发病危通知。等到她妥善安排好学生迎考各项工作赶到医院,母亲已人事不知,一直未能醒来,没有和弥留之际的母亲说上最后一句话,这成为她心中永远的痛……2012——2013学年,她担任高三班主任,作为一个弱女子,肩上同时扛着三副重担:爱人远在千里之外的湘西挂职,家庭重担一人挑;儿子在一中上高三,在高考压力下情绪波动,需要她安慰安抚;由于学校人手少,需要她担任高三两个班的英语教学及班主任工作。尽管压力如此大、任务如此重,但她坚决服从学校安排,每星期六个早班、两个晚班,不管是暴风骤雨,还是天寒地冻,她都从不迟到缺席。每天早晨6点多去上班,晚上近8点才进家门,孩子只能吃盒饭,对学生的付出远远超出对自己的孩子。20137月,她所带毕业班高考上线率达到了96%

       二、爱心倾注学生,在三尺讲台上润物无声

      母爱伟大、师爱神圣。每一个学生从她身上感受到的,既有母爱,也有师爱。20多年来,尽管带过的学生成百上千,尽管有的孩子特别顽劣,但不管是优等生还是潜能生,她都做到一视同仁:对成绩好的学生不娇惯、不纵容、不溺爱;对成绩落后、习惯不好、家庭困难的学生不歧视、不抛弃、不放弃。每当接手一个新的班级,她都力求最快速度、最大限度地去了解学生,包括学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质都会做深入了解,努力寻找他们的闪光点,努力挖掘他们的潜能,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐地成长。几年前,她班级有个孙磊同学,因为学习基础较差,一直放任自流,调皮捣蛋,与一些社会青年混在一起,他的家长对他早失去信心。她经过多次与之谈心,发现该学生有音乐特长,内心也有进步的愿望。她及时与其家长沟通,鼓励引导他,并积极帮他找专业老师。很快,孙磊同学找到了学习的目标和动力,高中毕业后顺利地考入音乐学院深造。去年下学期,她执教的高一班学生徐成元,父母年迈多病,家里三兄妹都在念书,还有一个残疾的哥哥。在困难的情况下,这个同学成绩一段时间出现明显滑坡。陶老师细心地了解情况后,多次与她个别谈心,与家长密切沟通,激发起她努力进取的决心;同时请求学校给予困难生补助,并且捐助她衣物及学习用品。这个孩子终于放弃了思想包袱,专心致志学习,目前成绩一直稳定在年级前列。20多年来,陶老师用她绵绵不绝的爱心,让许多潜能生重新找回了自我,让许多困难生重新赢得了自信,成为社会的有用之才。许多学生毕业多年后,还打电话来,跟陶老师汇报自己的学习、工作、生活情况。她用无私的爱心,赢得了家长的信任、学生的尊敬。

潜心钻研教学,在专业技能上精益求精

       “身正为范、艺高为师”。作为一名跨世纪的英语教师,她深知一名好教师必须要有过硬的业务能力。在20多年的教学工作中,即使生活中的压力再大、教学管理的任务再重,即使她早已拿到了许多老师梦寐以求的高级职称,即使她教学方面早已轻车熟路,但她从不满足,从不懈怠,一直虚心学习、用心探索、潜心钻研,努力做到与时俱进、精益求精。作为任课老师,她刻苦钻研英语听说读写各项技能,并从学生的实际出发,努力运用多种教学方法,充分调动学生学习的积极性。担任学科联点带头人,她带领全组英语老师认真搞好集体备课,认真做好“备、教、批、辅、考”等常规教学工作,力求抓住教材重点,突破难点,精讲精练,努力打造高效课堂。她注重对学生辅导,在岳阳市直学校教师课件制作及说课比赛中荣获一等奖;在全国中学生英语能力竞赛和希望杯口语大赛中,所带学生获一等奖,被评为优秀辅导教师;她坚持理论联系实际,撰写的德育论文《未成年人失足问题的探讨》发表在《云梦学刊》杂志上;她特别注重教学探讨和理论研究,教学论文《谈英语教学中潜能开发的体会》、《情感教育与英语教学》、《把课堂还给学生》、《在互动中合作,在探究中创新》等多篇论文发表在《中外教育杂志》、《英语周报》、《英语辅导报》等报刊杂志上,并分别获得市级一等奖、二等奖,省级一等奖、三等奖。

     四、传承优良美德,在生活中淡泊宁静

       身教重于言教。陶老师深知教师的生活点滴、工作习惯、人格魅力对学生起着潜移默化的作用。她虚心诚心待人,与同事和睦相处,与科任老师团结协作,无论在哪所学校、无论在哪个年级,都营造了一种和谐的工作环境。她生活恬淡、勤俭朴素,从不化妆,从不穿奇装艳服进出校园,举止端庄,树立了良好的个人形象。她生活习惯好,努力进取,喜欢阅读、运动,没有任何不良爱好。她家庭观念强,勤劳勤俭持家,相夫教子,被街坊邻居称为贤妻良母。

     陶老师只是千千万万教师中普普通通的一员,但她身上多年习惯养成、默默展示出来的这些优秀的道德品质,在当今社会、当今校园,确实珍贵、宝贵。

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